Zapisz się do newslettera

Jak stymulować percepcję słuchową dziecka

Oceń ten artykuł
(4 głosów)
Jak stymulować percepcję słuchową dziecka https://pixabay.com

Stymulacja słuchowa rozpoczyna się jeszcze w łonie matki. Dziecko zaczyna słyszeć pierwsze dźwięki około 6-go miesiąca życia płodowego i każdego dnia doskonali tę umiejętność.

Ćwiczenia percepcji słuchowej można rozpocząć na każdym etapie rozwoju, a im wcześniej zaczniemy stymulować malucha tym lepsze efekty osiągniemy w przyszłości. O teoretycznych zagadnieniach dotyczących percepcji słuchowej przeczytacie tutaj, a poniżej kilka sposobów na ćwiczenia w domowych warunkach.

1. Różnicowanie dźwięków otoczenia

– wysłuchiwanie, różnicowanie i nazywanie dźwięków różnego pochodzenia np. szmery, szelesty, stuknięcia, odgłosy kroków, pojazdów, dźwięków charakterystycznych dla różnych przedmiotów i urządzeń – wysłuchiwanie, różnicowanie i nazywanie dźwięków przyrody (odgłosów zwierząt, ptaków, zjawisk atmosferycznych) – wysłuchiwanie, różnicowanie i nazywanie dźwięków różnych instrumentów – wysłuchiwanie, różnicowanie i nazywanie bądź naśladowanie dźwięków mowy różnych osób (dorosły-dziecko, kobieta-mężczyzna, tata-mama-bacia-dziadek, głos smutny-wesoły, wysoki-niski itp.)

2. Ćwiczenia rytmiczne

– słuchowa analiza i naśladowanie rytmu lub melodii przez wyklaskiwanie, wystukiwanie, wytuptywanie itp. – odtwarzanie usłyszanych dźwięków w układach przestrzennych (np. na klockach, zabawkach, patyczkach itp.) – słuchowa analiza i naśladowanie dźwięków różnych przedmiotów lub instrumentów z zachowaniem układów rytmicznych, siły i natężenia dźwięku – odtwarzanie usłyszanych dźwięków przez powtórzenie sekwencji z zachowaniem właściwej kolejności

3. Różnicowanie i syntezowanie dźwięków mowy

– powtarzanie lub dokańczanie wersów krótkich wierszyków, piosenek, rymowanek – powtarzanie ciągów słownych (dni tygodnia, pór roku, godzin, cyfr) – powtarzanie lub dokańczanie sylab wyrazów (pa-ra-?, te-le-wi-?, mle-?, ka-lo-? itp.) – różnicowanie wyrazów brzmiących podobnie (półka-bułka, czapka-żabka, kula-kura, kot-koc itp.) – dzielenie wyrazów na sylaby, zdań na wyrazy itp. – nauka wierszyków, rymowanek i piosenek na pamięć z zachowaniem intonacji i rytmu – wyodrębianie sylab na początku, w środku i na końcu wyrazu – słuchowa synteza wyrazów z wypowiadanych sylab – wyobrędnianie wyrazów rozpoczynających się na tę samą sylabę (np. parasol, palma, patelnia, pasek itp.)

Ćwiczeń doskonalących percpecję słuchową jest wiele, ale zawsze należy je dostosować do wieku i możliwości dziecka. Wraz ze wzrostem aktywności słuchowej zwiększając poziom trudności poszczególnych zadań i ilość różnicowanych dźwięków, bo maluch mógł odnosić małe porażki i ogromne sukcesy.

Katarzyna Knopik - logopeda

www.loogomowa.pl

Czytany 1446 razy
Katarzyna Knopik

Katarzyna Knopik - filolog polski, pedagog, ale przede wszystkim logopeda. Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.
Na co dzień prowadzi zajęcia logopedyczne w żłobkach i przedszkolach na terenie Olkusza i Krakowa oraz indywidualną terapię logopedyczną dzieci z różnymi zaburzeniami rozwoju.
Autorka prężnie rozwijającej się strony www.loogomowa.pl

Więcej w tej kategorii: Ćwiczenia oddechowe »

KĄCIK MAMY

Mile dla Bartka / Miles for Bartek

Mile dla Bartka Największa polska impreza…

Kilka słów o Wielkanocy

„By na chwilę się zatrzymać I spojrzeć z…

Portret kobiecy

Portret kobiecy Musi być do wyboru. Zmieniać się,…

KĄCIK TATY

„Bo możemy robić małe rzeczy, za to z wielką miłością” Nie zapominajmy o okazywaniu sobie miłości i…

Przyciemnianie szyb – sposób na większe bezpieczeństwo dla Ciebie i Twojej rodziny

Czy zastanawialiście się kiedyś po co właściwie…

Rodzinny WALES RALLY GB 2015

Specjalnie dla WAS magazyn FANTAZJA przygotował…

Ojcowie w natarciu

W ostatnim czasie mam wielką przyjemność…